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人民网新闻，9月27日，成都市宣布地方版的“双减”方案，重点聚焦作业治理、课后服务、培优提质、考试治理、校外培训机构羁系等五大方面，让教育回归育人本质，让学生学习更好回归校园，实现周全生长、康健发展。

从中央到地方，“双减”政策聚焦学生学习肩负过重、校外学科培训过热等教育热门，着力疏通社会痛点，其基本目的，是促进学生的周全生长和康健发展。这是家庭传承、社会提高、民族中兴共承之重。

新学年新气象，需要以更高的政治站位，更强的责任经受，落实好“双减”要求，让学生、家长、社会切实感受到刷新转变，提升对教育的知足度和获得感。

落实“双减”，既要减轻学业肩负，也要减轻经济肩负。

根据教育部最新要求，义务教育阶段学校要做到“四个严酷”，严酷执行平衡编班的执法划定，不得以任何名义设置重点班；严酷执行教学设计，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得行使课后服务时间讲新课；严酷执行作业治理划定，严禁给家长部署或变相部署作业，不得要修业生自批自改作业；严酷执行考试治理划定，不得违规组织考试，不得按考试效果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。这“四个严酷”，划出了“双减”的底线和红线，需要各区域、各学校刚性执行。否则，减负就会变形走样，甚或沦为空谈。

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详细到成都，在减轻作业肩负方面，严酷控制作业总量，确立作业统筹治理和监测机制；在课后服务方面，推行“托管+拓展”模式，提升课后服务质量；针对培训机构，从准入门槛和培训内容两方面举行了规范，住手审批义务段学科培训机构，控制培训时间、规范培训内容、严管培训价钱。“双减”之下，校外培训空间得以压缩，中小学的“主战场”作用加倍凸显，校内托管的公益性子突出，家长的钱包负荷也将“减负”。

落实“双减”，既要减轻学生肩负，也要缓解社会焦虑。

教育减负议行多年而效果不彰，缘故原由是多方面的。在层层教育选拔眼前，学生及家庭的竞争焦虑是客观存在的。若何知足家长及社会对教育的期待，实现教育的高质量生长，是一个紧迫的现实课题。

从成都宣布的政策来看，不是简朴的“减”，而是要有质量的“减”，先生要凭证学生生长差异，分层部署基础性作业、拓展性作业，激励部署弹性作业和个性化作业，战胜机械、无效作业，杜绝重复性、责罚性作业，让孩子们从“题海”中解放出来，让学生更有条件在校内学习中“吃饱”“吃好”。同时，更深入地治理掐尖招生等行为，义务教育阶段学校将加倍注重平衡分班，实现教育公正。

除了“减”，还要知足对“增”的期待，提升育人质量。教育是百年树人，让素质教育理念生根发芽、相伴人生。成都从“托管”+“拓展”两个方面入手开展课后服务。托管，也就是学校行使课后服务时间指导学生完成书面作业，让孩子们有更多的时间和精神投身于素质教育和品质培育。而拓展，则是学校为学生提供文艺、体育、劳动、阅读、社团等兴趣课程，让孩子们可以真正从兴趣出发，探索天下，认知天下。同时面临家长和孩子的升学焦虑，成都通过实行通俗高中扩容提质工程和中职学校提质培优工程，起劲增添公办通俗高中学位供应和优质高中招生设计，拓宽中职学生升入高职和本科通道，让中职学生带着手艺去升学。

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